Moderasi Beragama dalam Pendidikan Iman Kristen: Finalitas Kristus di SMP Kristen 1 YPK Malang
Keywords:
finalitas Kristus, SMP Kristen 1 YPK, Yayasan Pendidikan Kristen, moderasi beragama, pendidikan iman KristenAbstract
Abstract
This study examines the implementation of religious moderation within Christian faith education, with particular focus on the doctrine of the finality of Christ among students at SMP Kristen 1 Yayasan Pendidikan Kristen (YPK) Malang, East Java. The study was motivated by the tension between the exclusive claim of salvation in Christ (John 14:6; Acts 4:12) and the demand for inclusive social attitudes in plural Indonesian society. A qualitative case study approach was employed, involving participatory observation, in-depth interviews with one school coordinator, two Christian Religious Education (PAK) teachers, and six students from grades VIII and IX selected through purposive sampling based on specific inclusion criteria, as well as document analysis of syllabi and lesson plans. Data were analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña (2014) model. The novelty of this study lies in its theological-pedagogical framework that conceptualizes the finality of Christ not as an obstacle to, but as a foundation for, religious moderation. Findings indicate that: (1) students’ understanding of religious moderation remains superficial; (2) teaching of Christ’s finality has not been fully integrated with moderation values; and (3) a comprehensive pedagogical strategy is required. The practical implication is the formulation of five synergistic strategies—dialogical-reflective learning, curricular integration, teacher capacity building, inclusive learning communities, and collaboration with family and church—to shape students who are steadfast in faith yet tolerant of diversity.
Keywords: religious moderation; Christian faith education; finality of Christ; Christian junior high school students; Yayasan Pendidikan Kristen
Abstrak
Penelitian ini mengkaji implementasi moderasi beragama dalam pendidikan iman Kristen, dengan fokus pada doktrin finalitas Kristus di kalangan siswa SMP Kristen 1 Yayasan Pendidikan Kristen (YPK) Malang, Jawa Timur. Penelitian dilatarbelakangi oleh ketegangan antara klaim eksklusif keselamatan dalam Kristus (Yohanes 14:6; Kisah Para Rasul 4:12) dengan tuntutan sikap inklusif dalam masyarakat plural Indonesia. Pendekatan kualitatif dengan strategi studi kasus diterapkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan satu koordinator sekolah, dua guru Pendidikan Agama Kristen (PAK), dan enam siswa kelas VIII–IX yang ditentukan secara purposif berdasarkan kriteria inklusi, serta studi dokumen terhadap silabus dan RPP. Data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña (2014). Kebaruan penelitian ini terletak pada kerangka teologis-pedagogis yang mengkonseptualisasikan finalitas Kristus bukan sebagai hambatan, melainkan sebagai fondasi bagi moderasi beragama. Temuan menunjukkan bahwa: (1) pemahaman siswa tentang moderasi beragama masih dangkal; (2) pengajaran finalitas Kristus belum terintegrasi penuh dengan nilai moderasi; dan (3) diperlukan strategi pedagogis komprehensif. Implikasi praktis penelitian ini adalah perumusan lima strategi sinergis pembelajaran dialogis-reflektif, integrasi kurikuler, penguatan kapasitas guru, komunitas belajar inklusif, dan kolaborasi keluarga, gereja untuk membentuk siswa yang teguh iman sekaligus toleran terhadap keberagaman.
References
Afi, K. E. Y. M., Banamtuan, M. F., Liu, D. A. L., Sibulo, D., & Sodak, F. M. (2024). Penguatan nilai moderasi beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Teologi Kristen. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2847–2858.
Barth, K. (1956). Church dogmatics IV/1: The doctrine of reconciliation. T&T Clark.
Bavinck, H. (2003). Reformed dogmatics: Volume 1–Prolegomena. Baker Academic.
Boiliu, E. R. (2022). Literasi moderasi beragama dalam perspektif Pendidikan Agama Kristen. PEADA: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1), 1–15.
Geisler, N. L. (2003). Systematic theology: Volume 2–God, creation. Bethany House.
Harahap, R. (2023). Membentuk identitas Kristen yang toleran: Pendidikan moderasi beragama. Jurnal Pendidikan Kristen, 8(2), 88–103.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Kemendikdasmen.
Lumintang, S. I. (2004). Teologi abu-abu: Pluralisme iman. YPPI.
Lumintang, S. I. (2010). Keunikan theologia Kristen di tengah kepalsuan. Departemen Literatur PPII.
Mangahas, G. T., et al. (2024). Christian education as a pillar of religious moderation in facing challenges. International Journal of Christian Education and Psychology, 3(1), 45–60.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Nainggolan, J. P. (2023). Supremasi Kristus sebagai instrumen dasar pendidikan iman Kristen. Gamaliel: Jurnal Teologi Kristen, 4(1), 55–72.
Rahmawati, S., et al. (2023). Penguatan karakter moderasi beragama melalui literasi keagamaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 178–195.
Rantung, D. A. (2024). A proposal of multicultural relation: Christian religious education and religious moderation. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 80(1). https://doi.org/https://doi.org/10.4102/hts.v80i1.9868.
Runtunuwu, H. C. (2023). Moderasi beragama di media sosial dalam perspektif teologi Kristen. . . Jurnal Teologi Kristen Indonesia, 5(2), 126–150.
Selanno, S. (2022). Moderasi beragama dalam bingkai Pendidikan Agama Kristen kehidupan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(2), 112–125.
Stott, J. R. W. (2001). The incomparable Christ. Hodder & Stoughton.
Tambunan, M. (2020). Relevansi finalitas Kristus di tengah-tengah arus pluralisme. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(1), 33–50.
Walean, A., et al. (2020). Moderasi Kristen di Indonesia. Fidei: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 4(1), 33–50.
Wanimbo, Y. P. (2023). Panggilan misi melalui Pendidikan Agama Kristen dalam konteks masyarakat majemuk. Predica Verbum: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 15–30.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage.
