Vol 3 No 2 (2023): DPJTMG: November

Articles

• Makna Tradisi Tampung Tawar Membangun Rumah Dalam Suku Dayak Ngaju

  Roy Andreo Admajaya Sibarani, Desi Natalia Ahad, Sanasintani, Ni Nyoman Astrini Utami

  113-123

  • PDF (Inggris)

• Keteladanan Orang Tua Kristen dalam Pembentukkan Karakter Remaja Berdasarkan Kitab Galatia 5:22-23

  Nofriana Baun, Misael Boineno, Yulius Musa Natonis, Dominggus Y. Selan, Yunita Seran

  124-140

  • PDF (Inggris)

• Perwujudan Manajerial dan Kepemimpinan dalam Ekstrakurikuler Seni di Sekolah

  Putra Andino Nugrahhu, Aldia Wulandari

  141-153

  • PDF (Inggris)

• Peran Nyanyian Jemaat Dalam Penguatan Moderasi Beragama di GKE Imanuel Kuala Pembuang

  Aprianto Wirawan

  154-167

  • PDF (Inggris)

• Kontribusi Seni Budaya Karungut Dalam Menyampaikan Cerita Alkitab Pada Anak Sekolah Minggu

  Heri Syahur, Aristo, Lukas

  168-177

  • PDF (Inggris)

• Analisis Perubahan Nama Gereja Dayak Evangelis Menjadi Gereja Kalimantan Evangelis: Studi Histografi

  Hadi Saputra

  178-186

  • PDF (Inggris)

• Strategi Pelayanan Misi Gereja di Era Digital dan Integrasi Terhadap Generasi Zillenial

  Lurusman Jaya Hia

  187-198

  • PDF (Inggris)

• Hakikat Musik Sekular dan Musik Gereja: Kajian Ontologis dari Perspektif Teori Idealisme Plato

  Michael Hari Sasongko

  199-211

  • PDF (Inggris)

• Mesias Raja: Simbol Kedaulatan yang Menggema di Seluruh Dunia

  Sostenis Nggebu, Zevrijn Boy Kanu, Dominggu Pote, Donald Siwabessy, Sonia Lestari

  212-224

  • PDF (Inggris)

• Upaya Gereja Mewujudkan Dialog Antar Umat Beragama dalam Konteks Kemajemukan Agama

  Pribadyo Prakosa

  225-235

  • PDF (Inggris)

• Tren Penelitian Integrasi Teologi dan Psikologi di Indonesia: Systematic Literature Review

  Paulus Dimas Prabowo, Hengki Wijaya

  236-252

  • PDF (Inggris)

• Peran Gereja Dalam Pemuridan di Era Masyarakat Postmodernisme

  Stevie Kalangi

  253-264

  • PDF (Inggris)

• Penguatan Pendidikan Iman dalam Jemaat: Tantangan dan Pendekatannya di Gereja Kontemporer

  Jerry Donni

  265-270

  • PDF (Inggris)